《論盡孔子》
《論論盡盡孔子之一:論盡之極》今天在網上吹到有關「朝聞道,夕死可矣」。
原來查考之下,很多書籍、網上文章,都是解
「晚上可以死去」。
得了道,就死快些,還有人爭著學。這世界真
奇。
另一邊,楊式太極拳式子有「雙峰貫耳」這招
。有說是打耳、打頭、打胸、打肋。如果,我
解究詞下之意:「雙峰,是凸肘。貫耳,是橫
力」。這樣,拳經就另開一新頁。
不同理解,知行不一樣。希望先自己化腦之餘
,娛樂一下大家。
我繼《笑爆道德經》,翻轉了二千幾年的傳統
後,不自量力,「論盡孔子」。
歡迎指正。
邵保勝 10. 5. 2010
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琴棋書畫,改頭換面,過癮埋往後幾個寒暑,早抖;
刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。 《論論盡盡孔子之二:見錢開眼》
錢穆怎樣教人讀《論語》?
他引程子說:今人不會讀書。如讀論語,未讀時
是此等人,讀了後又只是此等人,便是不曾讀。
我說,即是《論語》是教育人的書。
他又說:讀論語,有讀了全然無事者,有讀了後不
知手之舞之、足之蹈之者。
我說,即是《論語》是會感動人的書。太極拳經也
說手舞足蹈。看了《論語》後,手足之舞動,就要
靠口來論太極,口來話太極了。
他又說:程頤自十七八讀論語,當時已曉文意,讀
之愈久,但覺意味深長。
我說,即是《論語》是愈看愈有趣味的書。不同程
度心智用途,體會各不同。所以沒有錯對之分。
錢穆的理解,注論語講求義理,特別重要者必先講
求論語原文之「本義」,亦即其「原始義」。如講
「仁」字,應看在論語中此字,及有關此字之各句
,應如何講法。有了本義,才始有「引申義」及「
發揮義」。此皆術語後人之新義,而非孔子之本義
。
我說,孔子能否教我打太極拳呢?孔子如何教我化
腦子呢?看到啼笑皆非的大師新解,還能否靜如山
嶽的不動,還是笑破肚皮,在地上翻滾呢?
邵保勝 11. 5. 2010
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琴棋書畫,改頭換面,過癮埋往後幾個寒暑,早抖;
刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。 上智,根器足者; 朝聞道,夕已對世間一切不留戀, 也沒了貪、嗔、癡、恨、愛、惡、欲。 在常人眼裡如過著已死的生活。戀戀紅塵,生死無礙!
中智者,根器不足, 跳不出業輪貪嗔, 又驚恐戒律業報,朝聞道,盡其一生為死後打算。
下智者,根器嚴重不足; 朝聞道,不需朝夕, 『道』在他們心中已全死。自己則耗盡心力來頤養生命,好爭取和享受多一點人天福報。
......Taz
天氣熱,到了晚上,聞到身上的氣味是勁dd。
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琴棋書畫,改頭換面,過癮埋往後幾個寒暑,早抖;
刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。 《論論盡盡孔子之三:里仁》
《道德經》的帛書版本,令我對幾千年的註釋失望
。《論語》的帛書版本,現在我還未看到。
以下我的解釋,不能用於科舉,不能對老師說,不
能用於考試,不適用於大中小學教室。因為,我不
屬於這些「里」。
「朝聞道,夕死可矣。」輯在《里仁》篇。
所謂道,孔子叫「仁」。
甚麼是「仁」?
我說,仁,是一個社區中,大家共識的一個標準。
里,就是社區、一群人、一群有共同志趣的人、一群
共事共益的人、一家人、一邦人等。
里,即是 Demography。
子曰:里仁為美;擇不處仁,焉得知。
邵解:在一社區中,大家認為是標準的,如果你不處
於社區,你怎會明白?
子曰:不仁者,不可以久處約,不可以長處樂;仁者
安仁,知者利仁。
邵解:若果不以一邦人的標準來約束自己,你是很難
與之長久相處,不會與之長久快樂。只有是依邦中的
標準做事,就能和諧。有大智者,知道做些甚麼,從
標準中得到好處。
子曰:惟仁者,能好人,能惡人。
邵解:一邦人的標準,可以是好人,也可以是壞人。
子曰:苟志於仁矣,無惡也。
邵解:心安理得,處於一邦人之標準中,只會知道自
己是最好的,就沒有辦法知道甚麼是壞。
子曰:富與貴,是人之所欲也。不以其道得之,不處
也。貧與賤,是人之所惡也。不以其道得之,不去也
。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次
必於是,顛沛必於是。
邵解:大家在有飯食之餘,無論是富貴、貧賤、就業
、失業,都會守這一邦人的標準。
子曰:我未見好仁者,惡不仁者。好仁者,無以尚之
。惡不仁者,其為仁矣,不使不仁者加乎其身。有能
一日用其力於仁矣乎,我未見力不足者。蓋有之矣,
我未之見也。
邵解:在一邦人之中,我未見有好過標準的,差過標
準的。好過標準,當然求之不得。差過標準的,若想
留在這一邦人中,就不能有偏差。我未見過在一日之
內,努力過還不能適應的。或者有,我未見過吧。
子曰:人之過也,各於其黨。觀過,斯知仁矣。
邵解:個人的標準,邦中每人不同。知道大家的相容
限度,就可以做到和諧。
子曰:朝聞道,夕死可矣。
邵解:早上知道新的標準,晚上已經可以適應了。即
是,群好人,成好人。群壞人,成壞人。
所以,跟著的文句,照著思路便可自明。例如,在好
「里」之中,如何成好人。
子曰:見賢思齊焉;見不賢,而內自省也。
邵保勝 12. 5. 2010
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琴棋書畫,改頭換面,過癮埋往後幾個寒暑,早抖;
刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。 http://www.youtube.com/watch?v=TUyK6nOEkq0&feature=fvsr
....小毛頭
小毛頭 寫到:
http://www.youtube.com/watch?v=TUyK6nOEkq0&feature=fvsr
正版[草泥馬] http://www.taichiforum.org/images/smiles/icon_lol.gif
http://www.youtube.com/watch?v=mCkjCy3gcBo&feature=related
.....shoemaster
《論論盡盡孔子之四:中庸》
上文提到,《論語.里仁》之仁,指一群人之中位標
準。我試看看《中庸》,再翻轉千年學究的正道。以
中位數而言,我就是學究們的「小人」,偏離了他們
的「教」。
子程子曰:「不偏之謂中,不易之謂庸。中者,天下
之正道,庸者,天下之定理。」
邵解:正道,指不離開一群人之中位標準。定理,指
須有各種情理變化,但都向中位為本。
天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
邵解:天命,是個人、個體、環境的大方向。所謂本
性難移。大家順著這個本性,叫大道。大家看慣性的
道,叫定理。大家順著這慣性、定理生活,叫修道。
每一群人修的道、定理、中位都不同,叫「教派」。
道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎
乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。
邵解:在一群人之中生活,不能破壞規矩。因為利之
所在,損傷別人利益。所以,君子不能行差踏錯。經
常小心自律,防自己有察覺不到的地方。也恐懼自己
有不知道不及變化中的「仁」。
莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。
邵解:不要做人群中的隱士,不要凸出自己,做不是
眾人的「仁」。所以,君子要謹慎不要被孤獨,做了
弱勢一員。
喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之和。中
也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中
和,天地位焉,萬物育焉。
邵解:在一群人中相處,要控制自己情緒,叫做「中
」道。若是發情,都是跟大家一起的,不做極端化,
叫做「和」諧。自控能力,在天下各人群裡,都是一
樣道理。能和諧,才是相處標準目的。若達到這個天
下和諧的標準,便成就一切的生機。
中庸,以邵保勝寫意太極解,即是控制能力,能容,
不出尖。
邵保勝 19. 5. 2010
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刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。
《武學道德》
武,指以強勝弱。
拳,指徒手、演身。
學,指學科、研理。
術、技、法,指應用。
門、家、派、道、式,指某一種類別。
德,指楷模、成就、經驗。
換句話來說,別人的經驗,若用來參考、引
證、學習,就是自己的上路明燈。理應感謝
、感激。
孔子教人,見賢思齊,見不賢自省。
我說,學術程度,有及與不及。若是學術而
言,不只思齊,更應過之。在今時開放的學
習環境,學術、技術,應一步比一步高。不
只要能分析、批評,更應做得更好。
換言之,將自己的經驗,讓別人踏著上路,
讓人批評進步,才算供獻。自問自己,有沒
有這種德行。
邵保勝 18. 5. 2010
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琴棋書畫,改頭換面,過癮埋往後幾個寒暑,早抖;
刀槍劍棍,裝模作樣,風騷得至多三至五年,再見。 《與孔子談射藝》
今天約了孔子練功夫八段錦。
邵:你六藝之中,那一種是搏擊術?
孔:全部都是。
邵:沒有可能吧。射箭怎會是搏擊呢?
孔:你以為射,一定是箭嗎?
邵:呵。你是捉字蚤。大篆的「弓」、「人」,是
象形。基本上沒有分別。「弓」指彈性。如「弦」
、「張」、「弧」、「引」、「弛」、「強」、「
弱」、「彎」等。
孔:弦,是三角形直角的對邊。
邵:我明白了。即是拉一個滿弓,弓、弦,同時都
要有彈性。發箭是自然回彈的特性,而不是用力拉
。這對搏擊有甚麼用。
孔:發勁如放箭。不要誤解為速度,這不屬練法。
出箭,指不是對撞,以身體頂力。
邵:我怎樣知道你懂放箭,發是扭身扭勢?
孔:一是練出身弓,一是練出箭。
邵:那個我一早知道啦。你跟我練八段錦,我跟你
練出箭好嗎?
孔:你想「引」我「發」嗎?不難,八段錦練出弓
弦時,我會教你。
邵保勝 23. 5. 2030
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